【人才摇篮篇】测绘本科教育

 

 

  由于国家经济建设的需求和3S技术的引入,测绘地理信息事业面临难得的发展机遇,需要大批的优秀人才,为此,原国家测绘地理信息局联手教育部,先后通过与高校联合实施卓越工程师培养计划、测绘专业认证、举办全国竞赛等举措,来推动测绘地理信息人才队伍建设。

  与此同时,作为人才培养主力军的各测绘类院校也纷纷坚持“特色办学”的理念,在结合学校定位和行业特色的基础上,有针对性地培养测绘人才。


武汉大学测绘学院:建国际一流学院,办国际一流学科

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  在1955年6月,以同济大学、天津大学、南京工学院、华南工学院、青岛工学院的测绘专业的师资和设备为基础,组建了武汉大学测绘学院前身武汉测量制图学院。

  1958年,武汉测量制图学院易名为武汉测绘学院。随后,在1985年10月,武汉测绘学院更名为武汉测绘科技大学。在1993年,武汉测绘科技大学的大地测量系与工程测量系合并,组建为地学测量工程学院。

  2000年8月,国家教育部把原武汉测绘科技大学、原武汉水利电力大学、原湖北医科大学与原武汉大学合并重组,成立了新的武汉大学。

  作为国内最好的测绘院校,武汉大学测绘学院拥有非常显著的优势:第一,学院起点高,拥有近六十年的办学历史;第二,学院的师资力量雄厚;第三,学院的科研成果突出,承担了大量国家及省部级重大基础和应用研究项目及国际合作项目,并获得了多项国家级、省部级奖项;第四,社会适应强,学院紧密结合国家发展、社会需求来发展。

  诸多的优势,奠定了武汉大学测绘学院在国内测绘院校中的领先地位。目前,学院已发展成为世界最大的综合性测绘学院,被国际测绘界誉为“测绘教育之都”。


武汉大学遥感信息工程学院:创新引领学科发展

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  1956年,由同济大学、天津大学、南京工学院、清华大学、华南工学院及青岛工学院等有关专业调整组建了武汉大学遥感信息工程学院的前身武汉测量制图学院(后改名为武汉测绘学院、武汉测绘科技大学,2000年并入武汉大学)。

  从成立至今,学院经过中国测绘事业开拓者、摄影测量与遥感学科奠基人王之卓院士和学术带头人李德仁院士、张祖勋院士、龚健雅院士等专家学者近60年的辛勤耕耘,向社会输送了上万名高级专业技术人才,被业界誉为中国乃至世界测绘遥感领域人才培养摇篮。

  面对互联网BAT三巨头对测绘地理信息行业的跨界冲击,学院开始主动寻求改变,一方面与时俱进加强学科的创新,另一方面引进与学院知识结构互补的优秀人才,注重培养学生的思想、技能和视野三种能力,以保持学科的优势,把学院建设成全球摄影测量和遥感界共同向往的地方。


武汉大学资源与环境科学学院:培养学生自学善思能力

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  在国内测绘类学院中,武汉大学资源与环境科学学院能同时拥有地图学与地理信息系统、地图制图学与地理信息工程两门国家重点学科的学院并不多见。

  学院能取得这样的成绩不仅仅在于对学生因地制宜的培养,还在于适应社会发展的办学方法。

  学院针对不同的学生会采取了不同的培养措施。对于本科生培养,学校提倡学生主动学习,主动思考,从而掌握获取知识的能力。对于研究生教育,在于培养掌握科研的技术和方法。对于博士生培养,学院要求博士生必须参加科研,没有科研成果,就不能毕业。

  近年来,测绘地理信息行业高速发展,这对人才培养和人才能力提出新的要求。为此,学院不断改善办学条件,走以内涵发展为主的道路,通过加强学科建设、基地建设和师资队伍建设,努力提高科研能力和人才培养质量,全面增强学院的综合实力和核心竞争力。


解放军信息工程大学地理空间信息学院:人才培养需与时俱进

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  作为全军唯一一个拥有完整的测绘学科军事院校,解放军信息工程大学地理空间信息学院从架构和培养体系等多方面不断优化,保持学科的先进性,以适应现代社会的发展,承载新时期下的人才培养任务。

  近年来,学院适应军事测绘教育导航的需求,紧密跟踪测绘学科相关发展动态,持续推动调整改革,优化学科专业布局,不断加强学科内涵建设,探索建立有效学科建设机制,为以人才培养为主线的各项建设奠定了重要基础,始终坚持向国家发展需求聚焦。

  学院始终坚持把培养好学生作为办学的第一要务,从优化人才培养顶层设计、开展教学质量工程建设、设计实验教学体系和加强学员综合素质培养等多方面不断调整优化人才培养模式,持续推动教学改革。

  同时,学院积极参与国家2011计划,主动融入国家测绘专业体系,大力开展协同创新,瞄准中原地理信息技术,充分发挥测绘学优势,成功申报了智慧中原地理信息技术协同创新中心项目。


解放军信息工程大学导航与空天目标工程学院:为北斗事业而生

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  解放军信息工程大学测绘专业享誉海内外,为进一步拓展学科专业发展领域,2012年8月24日,原测绘学院导航工程系和原信息工程学院相关专业、人员合并组建了导航与空天目标工程学院。新学院的主要任务就是为国防现代化建设培养急需的导航时频等领域各层次专门人才,承担北斗卫星工程、测绘导航装备等领域的国家、军队科研项目攻关和研制任务,为全军部队提供相关技术支撑。

  学院以培养“能打仗、打胜仗”精英人才为牵引,明确了“大力推行精英教育,多出精品人才”培养思路,注重采用文化引领、创新能力培养、管理创新、军地交流多种方式努力培养学员开拓创新精神。

  学院测绘科学与技术学科专业虽然培养的人才数量不多,但培养的院士数量在全校是最多的。目前,学科共培养了10位院士级的顶尖人才,还培养了70余名省部级干部。


同济大学测绘与地理信息学院:传承测绘文化,走出同济特色

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  1932年12月12日,同济大学工学院高等测量系正式成立,成为当时国立大学中唯一的测量系,并成为我国民用测绘高等教育事业的发祥地。几经变迁,同济大学测绘学科经历了创立、发展、强盛、搬迁、恢复、再发展的历程,汇聚了一批中国测绘学科的先驱,为我国民用高等测绘教育的发展做出了杰出贡献。

  2012年5月20日,在同济大学建校105周年之际,同济大学测绘与地理信息学院揭牌成立。学院的成立,是国家发展的需求、学科发展的结果、学校的大力支持三方因素促成的。学院以创建国际知名、国内一流的学科、培养测绘与地理信息学科的一流人才为定位,以高质量人才培养、高水平学术研究、优质的社会服务、创新的文化传承为主要任务,立足国际测绘地理信息学科前沿,紧密结合国民经济和社会发展对测绘地理信息的重大需求,强化学科建设,推动产学研结合,协同学校相关优势学科创新,建设具有同济大学特色的测绘地理信息学科。


中国矿业大学:特色办学,保持优势融入主流

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  作为我国矿山测量事业的发源地,中国矿业大学在1953年就设立了国内第一个矿山测量本科专业,陆续为我国培养了一大批矿山测量事业的奠基人和开创者。

  2000年,应学科调整需求,中国矿业大学从采矿系抽调矿山测量专业与资源学院和化工学院的相关学科、专业组建了环境与测绘学院。经过发展,虽然与环境学科碰触了“火花”,但学院很清楚测绘学科的核心优势还是在矿山。为此,学院继续优化矿业特色课程,并加强矿山的科研,以及把矿业特色课程通用化。

  为培养一流的人才,学院以“厚基础、宽口径、重能力、求创新”为原则,使学生知识、能力和素质协调发展、综合提高为目标,以专业建设为主线,以教学内容与课程体系的改革为核心,优化课程结构和强实践教学,专业建设整体上达到特色鲜明、适应面广、竞争力强,处于国内领先水平的培养目标。


北京建筑大学测绘与城市空间信息学院:测绘要融合办学走出去

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  北京建筑大学测绘与城市空间信息学院成立于2006年,学院成立后依托现代城市测绘国家测绘局重点实验室和“代表性建筑与古建筑数据库”教育部工程研究中心,同时与北京建筑大学建筑学科进行融合,成功实现了测绘学科的发展,测绘学科在2012年全国学科排名中名列第九,其中,测绘工程专业成为北京市的特色专业。

  同时,学院就业率和签约率连续多年保持在学校前三名,这与学院培养应用型人才是分不开的。为了培养应用型人才,学院承接的所有项目均由老师带领本科生和研究生去共同完成,并且学校鼓励学生在校内开展实践活动。

  对于学科未来的发展,北京建筑大学测绘与城市空间信息学院将通过引进和培养的方式来配齐人才梯队,以及保持学科发展的可持续性等途径,向着建设国内一流学科的目标奋进。


西南交通大学地球科学与环境工程学院:保持铁路特色,寻求学科渗透

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  享有“中国铁路工程师的摇篮”美誉的西南交通大学,在建校之初开设了“测量与抄平”相关课程,其中包括平面测量、水准测量、误差处理、地图制图等内容。2010年11月11日,西南交通大学将测绘、地质、环境三学科的系、所、中心合并,成立地球科学与环境工程学院,测绘学科迈入新阶段。

  在118年的办学历程中,学校为国家建设培养了一大批测绘人才,其中尤以方俊、罗河为杰出代表。同时,西南交通大学还培养了李庆海教授、储钟瑞教授、卓建成教授等老一辈专家学者。新时代,国家千人计划特聘教授李志林、教育部长江学者朱庆、国家级勘察大师王长进等优秀测绘学科人才的不断涌现,不仅奠定了西南交通大学的地位,也促进了测绘学科的发展。

  随着我国高速铁路建设,西南交通大学开展了高速铁路科学和技术问题的系统研究。在研究过程中,测绘学科在高铁自主创新和运营安全当中扮演重要角色。


中南大学地球科学与信息物理学院:人才培养助力学科发展

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  1952年,由武汉大学、中山大学、北京工业学院、广西大学、湖南大学、南昌大学6所院校的矿冶类学科组建成中南大学前身中南矿冶学院,并设置了地质、采矿、选矿和有色金属冶金四个系。三年后,中南矿冶学院采矿系于1956年9月增设了矿山测量专业,这是继1953年北京矿业学院(现中国矿业大学)创办中国第一个矿山测量本科专业之后,我国第二所开设矿山测量本科专业的高校。

  经过六十多年的发展,中南大学测绘学科已发展成为国内有重要影响的学科。其中在光电子精密仪器研制方面,中南大学教授张学庄带领团队在发展我国高精度自动陀螺经纬仪及其相关技术达到国际先进水平;在测绘数据处理方面,在国际上首次提出了分差分量Bayes估计的显式表达式等;在摄影测量与遥感方面,建立了高精度InSAR大气改正模型和算法,发展了高精度、多维的InSAR地表变形监测的算法和理论等。


山东科技大学测绘科学与工程学院:打造特色测绘教育

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  山东科技大学测绘科学与工程学院成立于2007年12月,其测绘学科是山东科技大学的优势学科,也是山东省首批品牌专业、国家级第二批特色专业建设点。

  办学过程中,测绘学科利用学校的传统优势,在本科教育保持了矿山测量的特色。同时,还针对用人单位的新需求,在2009年开始培养面向海洋测绘专业方向的本科生。

   为提高人才培养质量,学院修订了人才培养方案,增加了编程的课程、强化了实践教学,侧重实践能力、创新能力和综合素质的培养。此外,学院依托“基础地理信息与数字化技术”等省部级重点实验室,以及老师的科研项目等对学生加强指导培养,以提高学生的科研创新能力。

  从2007年成立至今,学院本科生一次就业率连续多年在90%以上,连续多年在学校名列前茅。


辽宁工程技术大学:深化校企合作教育,培养一流工程实践人才

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  辽宁工程技术大学始建于1949年,原名阜新矿业学院,在上世纪六十年代初期经院校调整,成为东北地区唯一一所煤炭高等院校。作为一所以工程技术见长的院校,学校一直以来非常重视工程实践教学。在2003年,提出了工程创新型人才培养模式;在2006年,又提出了应用创新型人才培养模式;到了2009年,学校开始推行校企合作教育人才培养模式。

  作为辽宁工程技术大学优势学院,测绘与地理科学学院一直支持学校的合作教育,全院有15%的学生参与到合作教育的项目中。当前,学院设有测绘工程、地理信息系统、摄影测量与遥感专业、人文地理与城乡规划四个本科专业。其中,测绘工程专业在2005年被评为辽宁省的示范专业,2007年被确定为“国家第一类特色专业”,2013年被确定为“国家本科专业综合改革试点”专业和教育部“卓越工程师”试点专业,2014年10月又通过测绘地理信息类专业认证。


山东建筑大学测绘地理信息学院:测绘学科融合建筑特色走出新路

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  山东建筑大学测绘地理信息学院的测绘学科始建于2002年,由土木工程测量教研室开始招收地理信息专业本科生,2005年开始招收测绘工程专业本科生。2008年在土木工程学院成立国土测绘与信息工程系。2016年6月,山东建设大学成立测绘地理信息学院。

  山东建筑大学作为一所以土木建筑为特色的学校,土木建筑学科是学校的优势学科,有着深厚的专业积淀。为了进一步巩固土木建筑的优势地位,全面提升学科水平,学校从2012年开始积极倡导和推动各学科专业结合学校特色发展自身专业,实现学科之间的交叉与融合发展。于是,测绘学科开始与土木建筑学科融合,利用自身的专业优势,解决了建筑设计中无法解决的技术难题,取得了不错的效果。

  同时,为了将学生培养成德才兼备的人才,学校提出了全员育人的概念,让全校老师,包括工作人员,利用一切机会和场合,做好为人师表的工作。


山东理工大学建筑工程学院:吃苦在前,测绘在后

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  在山东省,用人单位对山东理工大学建筑工程学院培养的测绘人才的普遍印象是特别能吃苦。而这种“吃苦”的精神恰恰是测绘行业所需要的,因此学院培养的测绘学生赢得了用人单位的一致好评,学生就业率高达95%以上。

  好评的背后,是测绘学科长期以来重视培养学生吃苦耐劳的结果。为培养学生的学生吃苦耐劳的能力,学院要求测绘专业的学生必须到测绘第一线去实习。同时,学院还重视学生动手能力的培养。一方面组织学生参加国内测绘技能、结构设计、规划设计、工程造价等比赛项目,另一方面要求教师深入企业进行为期半年的实践锻炼,以提高教师自身实践能力。

  高质量的人才培养,加上学校的重视,测绘学科迎来了发展。通过十多年的潜心发展,测绘学科成为山东省教育厅教学改革试点专业及省级品牌专业,省应用型人才培养特色名校建设专业。


河南理工大学测绘与国土信息工程学院:着力培养学生实践能力

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  河南理工大学测绘与国土信息工程学院成立于2005年6月,是在1923年焦作工学院建立的测量工程学科基础上历经80多年的专业增扩、院系调整而发展起来的。学院现开设有测绘工程、土地资源管理、地理信息系统、遥感科学与技术、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划管理6个本科专业。

  在办学过程中,学院始终把培养学生动手能力放在首位。为此,学院立足自身人才队伍建设同时,加强引入“外脑”,积极引入院士团队,带动学院科研、教学水平的提高。在2003年,学院与中国工程院院士刘先林展开合作,成立了数字航空摄影测量研究团队,致力于国产数字航空摄影仪的研发。

  学院拥有一支学历层次、年龄、职称结构合理的教职工队伍,现有教职工110多名,其中教授20名,博士生导师9名,副教授、高工28名。高水平教学质量带来了高就业率,学院近年就业率稳居在96%以上。


南京工业大学测绘科学与技术学院:引进人才带动测绘学科发展

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  有着百年办学历史的南京工业大学早在1954年开设了测量专业,并在2010年8月,为顺应国家测绘地理信息事业的发展形势,满足社会对测绘地理信息人才的需求,组建了测绘科学与技术学院。

  为培养应用型人才,学院加强了与江苏省及周边地区大型测绘生产单位的合作关系,建立了多个校外学生实习基地,并制定了一系列规章制度,对实习学生进行全程严格管理。此外,学院先后与南京市测绘勘察研究院有限公司、泰州市测绘院、苏州工业园区测绘地理信息有限公司等多家企事业单位签署了合作协议,建设了一批质量较高、条件完善、相对稳定的校外实践教育基地或研究生工作站。

  同时,为培养学生的实践创新能力,学院联合江苏省局测绘地理信息职业技能鉴定指导中心定期举办江苏高校学生测绘技能大赛和软件开发创新大赛,以大赛活动为载体,营造良好的科技创新与实践氛围。


淮海工学院测绘与海洋信息学院:立足海洋,培养蓝色国土测量人才

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  上世纪五十年代,为服务化工矿山和化工企业,化工部锦屏矿业学校在地质专业科设置了测量组,成为化工部唯一一所设有测量专业的学校,这是测绘与海洋信息学院测绘工程专业的前身。目前,学院开设了测绘工程、地理信息科学、海洋技术、海洋资源开发技术四个本科专业。其中,海洋技术专业为教育部国家级特色专业建设点,海洋技术与地理信息科学专业组成的海洋科学类专业为江苏省高校“十二五”重点专业。

  为了培养应用型人才,学院强化了实践教学,建立了测绘工程学院实验中心。同时,学院创建了中央与地方共建空间信息工程、数字化测图、空间定位与测量工程及特色优势学科海洋技术等实验室;构建了工程测量实验教学示范中心。

  多措并举下,学院毕业生就业率均在99%以上,一直稳居淮海工学院的第一位。其中海洋专业的学生,就业率高达100%。