【人才摇篮篇】原来武测历史是这样的

 

 

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原武汉测绘科技大学校门


1955年-1985年:艰苦创业,团结建校

  从筹备、创建,到撤销、重建,武汉大学测绘学科在曲折艰难中前进。虽然筚路蓝缕,武汉大学测绘学科还是为新中国的经济建设和国防建设输送了一大批测绘人才,并且推动了测绘事业和测绘教育迅速发展。

 

五校汇聚,创建武测

  1949年新中国成立后,大规模经济和国防建设急需测绘人才。1955年1月,夏坚白等人建议:集中我国已发展起来的测绘专业师资和仪器设备、图书文献,创建我国第一所民用测绘高等学校,培养民用测绘高级技术人才,以满足国家经济建设需要。

  1955年6月,国务院决定由高等教育部集全国高教测绘专业人力物力,创建我国第一所民用测绘大学——武汉测量制图学院(下称武测):将同济大学、天津大学、青岛工学院、华南工学院、南京工学院测量专业集中,汇集大部分测绘专家和师资,统一调拨测绘教学科研设备,并以青岛工学院基础课、基础技术课、公共必修课师资和行政干部为基础,成立武测。武测的成立,标志着武汉大学测绘学科创建的开始。

  1956年9月1日,武测走完建校第一步,按期开学。1956年10月28日,武测举行了建校典礼。

  武测设置三个系四个专业,学制五年。三个系为航空摄影测量与制图系、天文大地测量系、工程测量系。四个专业是航空摄影测量、天文大地测量、工程测量、制图学。

  建校之初,为了将学院办得不仅在中国有名气,而且在世界上有名气,武测采取稳定教学秩序,恢复和提高教学质量;注重基础与实践环节;坚持全面发展,因材施教,主张最好的教师到教学第一线;狠抓教师队伍、教材、实验室三大基本建设;努力向科学进军;尽力争取,对外交流等多项措施,提高办学质量。


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1967年10月,周恩来总理视察武汉测绘学院


撤销重建,重振办学

  1969年11月10日,武汉测绘学院在“文化大革命”中被撤销。

  在广大有识之士纷纷呼吁之下, 1973年5月23日,国家测绘总局、测绘科学研究所、武汉测绘学院重建。1974年10月,武测招收首批工农兵学员329人。重建后的武测,主攻教学科研。

  同时,武测的科学研究揭新篇。不仅研制“全数字化自动测图系统”在世界领先;而且深入开展激光应用课题和精密工程测量的研究,填补了我国激光应用技术的多项空白;还紧跟时代步伐,开展现代大地测量学的研究。    

  此外,武测同国际测绘界、教育界进行了日益广泛的学术与教育交流,不断获得新的信息,促进了教学与科研,扩大了影响,也取得了十分显著的效果。在与世界同行交流的同时,也为武测引进人才讲学、派出人员留学进修、进行国际技术与教育合作、参加国际学术组织活动开辟了广阔的渠道。

 

1985年-2000年:改革创新,力争一流

  再度崛起的武汉大学测绘学科,一方面根据科学技术飞速发展的要求,对传统的测绘学科进行了全面的更新改造;另一方面根据社会需要,积极拓宽学校的服务领域,及时创办了一些新型应用性专业,逐步形成了以测绘学科为主干、多学科相互依托、协调发展的办学格局。

  连续的改革创新举措,学科办学质量、科研水平和服务社会的能力得以全面提高,其在国际测量学界的地位与影响日益增强,学科水平朝世界一流行列迈进。

  

院系设置变更,优化学科结构

  由于学科发展的需要,1985年,经国家测绘局批准,已经更名为武汉测绘科技大学航空摄影测量系更名为航空摄影测量与遥感系,电子测绘仪器系更名为计算机与无线电工程系;1988年,成立印刷工程系;1993年12月,原工程测量系与大地测量系合并组建了地球科学与测量工程学院;1995年4月,学校成立遥感信息工程学院;1996年4月,将遥感信息工程学院、计算机科学与工程系合并,组建信息工程学院,将国土信息与地图科学系和地测学院的土地管理专业合并,组建土地科学学院;同年10月,成立印刷工程学院。

  同时,为了适应经济社会发展和世界测绘科技的发展, 1985年,学校就提出了“以测绘学科为主干,多学科相互依托,协调发展”的发展思路,加大了优化学科结构,加强专业改造与专业建设的力度。1985—1998年,经教育部和国家测绘局批准,学校先后增设了计算机及应用、工业与民用建筑、计算机软件、机械设计与制造、土地管理与地籍测量、电子仪器及测量技术、信息工程、土地管理等15个学科(专业)。

  通过多年改造传统学科专业,武汉测绘科技大学建设了一批适应市场需求的新专业,彻底改变了原有的学科单一、服务面狭窄的办学局面,逐步形成了以测绘学科为主干、多学科相互依托,结构合理、特色鲜明的学科体系。


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武汉大学信息学部校园


打造人才平台,跻身“211工程” 

  从上世纪80年代开始,武汉测绘科技大学组织力量在测绘学科前沿学术领域持续开展系统性的研究,得到了一批处于国内一流水平,并跻身国际先进行列的研究成果,受到国内外同行的普遍关注和充分肯定。

  同时,武汉测绘科技大学不仅抓住改革开放的大好时机,通过国家投资、世行贷款和国际合作等渠道,建设了一批高水平的重点实验室、专业实验室和人才培养基地,为学校开展科学研究、人才培养和国际交流合作奠定了坚实的基础;还依托主干学科优势,积极扩大对外学术和科技交流。对外交往与学术交流,不仅扩大了师生的眼界,改善了学校的办学条件,还使学校能够及时掌握了国际学术前沿的动态和发展趋势,为主干学科各个领域跟踪国际前沿奠定了坚实的基础。

  1995年11月,国务院批准启动211工程。根据国家“211工程”的建设目标和任务,武汉测绘科技大学结合学科优势特色,全面动员、认真充分准备,组织对建设项目深入论证,形成了九五“211工程”建设项目可行性研究报告。

  1996年9月25-27日,武汉测绘科技大学通过“211工程”的部门预审。随后在1997年12月25—26日通过立项审核。1998年3月,武汉测绘科技大学向国家测绘局发出《关于申请立项实施“211工程”建设项目的请示》,国家测绘局经研究后,向国家计委和国家“211工程”部际协调小组申请项目正式立项建设,获国家计委批准,标志着武汉测绘科技大学“211工程”“九五”建设项目正式启动。


2000年至今:跨越新世纪,站在新起点

  2000年7月28日,武汉大学、武汉水利电力大学,武汉测绘科技大学、湖北医科大学四校合并成为新武汉大学。新武汉大学为教育部直属高校,由教育部与湖北省共建共管。2000年8月2日,新武汉大学正式挂牌成立;教育部将四强合一的新武大定位在建成“国内外知名高水平大学”上。新武汉大学通过学科重组与整合,进一步突出“211工程”建设测绘学科的特色与优势,投入5000余万元专款,重点支持摄影测量与遥感、大地测量与测量工程、地图制图学和地理信息工程3个国家重点学科的建设。四校强强联合,真正实现一加一大于二的效应,测绘学科面临难得的发展机遇。

  

武汉地球空间信息Ⅰ类平台建设

  2004年,新武汉大学迎来了“985工程”二期建设的机遇。经论证研究,学校决定利用“985”二期建设经费,支持测绘学科建设国家一类科技创新平台——“武汉地球空间信息Ⅰ类平台”。

  地球空间信息I类平台的建设主要面向“第二代卫星导航定位系统”、“高分辨率对地观测系统”、“载人航天与探月工程”三大国家重大需求,基于测绘科学与技术、地理学两个一级学科的已有建设基础,集合大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程等已有国家重点学科优势,同时结合地球物理学、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、信息与通信工程等相关学科技术,推进多学科交叉融合,使测绘学科逐步发展整合成为具有较强国际学术竞争力的地球空间信息学科。“985工程”二期建设项目极大地改善了测绘及相关学科科学研究实验条件,促进了人才培养、科学研究的开展,进一步提升了学科整体实力。

  

地球空间信息技术协同创新中心组建

  2012年5月7日国家教育部、财政部联合召开工作会议,正式启动实施《高等学校创新能力提升计划》,也就是“2011计划”。

  2013年,武汉大学测绘学科代表牵头单位武汉大学,携手清华大学、北京航空航天大学、中国航天科技集团相关机构,构建了3+1+X(三家协同高校、一家协同企业、X家协作单位)的协同创新模式,面向科学前沿重大需求,突破校内视野,整合共享优势资源,建成地球空间信息科学技术协同创新中心。

  中心在三所优势高校、一个产业优势企业的基础上,进一步辐射,汇聚国家卫星测绘应用中心、国家基础地理信息中心、解放军信息工程大学等多家单位和行业领军企业,努力建成国际领先的地球空间信息领域基础研究平台、行业共性技术创新基地、高新技术成果辐射基地和高级专门人才的培养基地,有力促进我国地球空间信息产业发展,实现强军、富国、利民的目标。


 “双一流”建设计划

  2015年10月24日,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,方案规定自2016年起针对大学以及学科建设明确提出了“双一流”的任务要求,并分三个阶段制定了时间表,其中将“基本建成高等教育强国”的最终目标节点定于本世纪中叶。这预示着,未来三十余年的高等教育发展规划由此有了新的蓝图。

  武汉大学测绘学科作为具有“中国特色、世界一流”特质的学科,得到了国家“双一流”建设经费的支持。按照国家关于一流大学和一流学科建设将分三步走的计划要求——“第一步到2020年,若干所大学和一批学科进入世界一流行列,若干学科进入世界一流学科前列”,武汉大学测绘学科责无旁贷肩负着到达“世界一流学科前列”的重任,同时对武汉大学实现世界一流大学建设目标做出应有贡献。

  武汉大学测绘学科作为我国乃至全球规模最大、学科门类最全、教育层次和办学体系最为完整的测绘类学科,正在以其特色和优势,创造辉煌,影响并将引领世界。